Rio - A Secretaria de Estado de Educação realizará uma avaliação de desempenho interna de seus alunos, por meio do Programa de Avaliação Diagnóstica da Rede Estadual, que terá início em agosto, em todas as escolas e em todas as séries da Educação Básica e Educação de Jovens e Adultos.

A iniciativa inovadora cria para a rede estadual de ensino do Rio de Janeiro um sistema próprio de avaliação, para que os professores e as escolas conheçam o perfil de desempenho de seus alunos. A avaliação é uma das vertentes do Programa de Gestão Escolar da Secretaria de Educação, pelo qual cada escola vem sendo capacitada a diagnosticar seus próprios problemas para traçar plano de ação que será executado com apoio da Secretaria. O programa é uma forma de respeitar as diferentes realidades de cada uma das 1.591 escolas da rede de ensino, que requerem soluções distintas também para seus problemas.

Pelo Programa de Avaliação Diagnóstica, os professores terão acesso, via Internet, a um banco de 150 questões de Matemática e 150 de Língua Portuguesa, e escolherão, de acordo com capacitação prévia que receberão, um conjunto de 40 questões de alta, média e baixa dificuldade, montando, eles mesmos, uma prova que será aplicada em seus alunos.

Desenvolvido pela Fundação Escola de Serviço Público (Fesp), o programa terá questões semelhantes às das avaliações de nível nacional, como o Enem e o Saeb. Enquanto nessas avaliações o professor não tem qualquer participação na elaboração das provas e não conhece as questões que seus alunos precisam responder, no programa da Secretaria, eles participarão de oficinas, nas quais conhecerão o processo de elaboração das questões e os critérios de pontuação. O professor fará escolhas entre perguntas voltadas à realidade dos alunos do Estado, e, em um segundo momento, desenvolverá e cadastrará ele mesmo questões para o banco, tornando-se executor da avaliação.

Todas as séries da Educação Básica e mais a Educação de Jovens e Adultos (EJA) estarão envolvidas na avaliação diagnóstica. A tabulação dos resultados e a interpretação dos dados para as escolas serão feitas em parceria com a Universidade Federal de Juiz de Fora. A partir do diagnóstico, as escolas identificarão estratégias para reverter os quadros desfavoráveis que se configurarem ou manter e aperfeiçoar o que estiver dando certo.